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服務 :
aqua 水老師為自由工作者, 替私人及機構提供 [表達藝術治療] 服務, 及為兒童繪畫導師. 想知這些服務詳情, 請click頂的menu bar, 或左邊icon, 或右邉的[手冊導覽].

BLOG 文 :
如想知多些我的工作點滴, 藝術作品, 宣傳活動等, 可以click 右邊的 [手冊導覽], 有很多相片及blog文.

網台主持 :
為推廣身心靈健康, 及愛護動物, 在網台主持兩個節目:
療齋: mind-body-spirt
pet pet 協會
詳情及節目連結, 可以 click 左邊的 [手冊導覽] 或相關的 Facebook Page
水老師畫畫畫+表達藝術治療 (分享教畫及治療點滴)
https://www.facebook.com/aawkshop/

療齋: mind-body-spirit (在網台主持身心靈節目)
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U TUBE 頻道:
aqua 水老師
https://www.youtube.com/channel/UCVFRaOlB2tUee8syRS1Oa8A?view_as=subscriber

Individual children Expressive Arts Therapy - Client's feedback (with translation)
兒童個人表達藝術治療 - 案主父母回饋:
我的兒子是一個聰明及快樂的男孩, 他清楚對錯, 時常喜愛表現得好, 要求自己做得對. 現年8歳. 當他7歳時, 他開始有焦慮表現, 咬指甲, 每早上學時也病. Aqua (水老師) 協助我們明白不宜給他太大不合理的期望, 他們是個體, 有不同的天份及弱點. 責駡及責罰不能幫助他們成長及發展. 反而我們需要給予空間, 讓他們表達及自己尋找. 我們宜鼓勵他們做得好及挑戰自己的安舒區, 而不是為了父母的期望及目標.
在我們的個案, Aqua 替兒子進行治療, 給他安全及引導的環境, 讓他表達及渲洩陰暗面. 她指引我們如何建立兒子的自信, 由只注重成績變為注重學習過程.
接近一年的時間, 兒子仍有間中咬指甲, 但其他嚴重焦慮表現已消失. 他變成更主動及對自己的功課更有責任心, 成績也有進步. 他學習了努力是為了自己, 不是我們迫他.
原文:

本工作坊透過遊戲及藝術活動, 達至表達 、抒發及放鬆, 再引發正力量

課程內容包括:

四歲的Y,第一堂已發現他, 看似很乖巧但暗喑嘗試挑戰底線,跟家長談過, 他平日也是喜歡這樣的, 傾談間, 媽媽問是否應該加以嚴厲教導? 見他的父母也是真心關心,便嘗試提出一些改善方法, (由於不是治療服務,只是教兒童畫,只能輕輕帶過 ),但已明確回答一般情況,愈加壓愈反抗, 事實上他們已嘗試了加強嚴格管制,也沒有明顯果效。
而且水老師的教學方向一向是以開心學習、自由創作為主,所以我沒有向Y加壓,卻漸發現從他的態度、說話及繪畫過程,他似乎潛藏憤怒情緒。

嘗試了不同的方法, 包括更加溫柔 ,延慢進度要求,增加耐性, 提供多些選擇 ,加入休息時間(已先家長溝通我的方案及同意)等,他確是有點點改善。相信如要徹底改善,可能需要認真及長遠一點的輔導,去了解背後的實在原因。
在我的繪畫課堂中,暫時最有效的方法是,告訴他學習期間需要聽從老師的指示才能順利學習(創作和選擇空間仍會保留), 獎罰分明,如他配合,會給他獎勵五分鐘遊戲時間,遊戲時間過程中我會完全依從他的意願一起玩,讓他有回操控感覺,和增加努力學習的動力。 起初他還不明白及借意犯規, 日子有功,他漸漸明白和習慣, 開始順暢地在不同情況下,提出合適的要求。

Concert with expressive arts therapy group for 200 form 5 students.
今天和一班表達藝術治療師及其他專業輔導人員,參與了一個多達200個中五學生的活動。 活動內容包括演唱會和表達藝術治療體驗, 我們負責演唱會後的分組藝術創作和分享, 陪伴他們一起創作時,我做了這個 , 集合不同的力量,衝破層層的障礙,得到層層的支持。
不是時常有這麼大型的表達藝術治療活動,很珍貴的一個體驗, 大會的主要目的也是希望提為各位中學生打打氣, 散播正能量,希望這類型的活動繼續獲得支持。

http://bkb.mpweekly.com/%E5%9F%8E%E5%B8%82%E7%84%A6%E7%82%B9/%E7%BD%B7%E...