藝術教學 及 禪繞
藝術天份人人有
很多大人也說: "我沒有天份...畫畫很醜...不要叫我畫..."
其實每個人也有天份, 也有創意, 是上天給我們的恩賜,
只是自小沒有被引發, 或兒持受過挫折, 便放棄了。
來, 找回童心, 與藝術結緣吧!
附圖: 水老師乾粉彩作品, 2011年
禪 繞 畫 簡 介 及 活 動 Zentangle
藝 術 教 學 | 一對一教學 | 自組包班
禪繞教學 | 線上或實體課 | 加入靜觀元素
- 簡單工具，不用起稿，不需任何藝術訓練，人人也能做得到的紙上禪修。把有結構的圖樣拆解後，人人也可跟著自己的意念自由創作，畫著重複重複的線條，全神貫注下，自然進入完全放鬆的狀態，完成一幅美麗獨特的禪繞畫。
- 2小時的體驗課, 完成第一張禪繞紙磚, 包括基本工具帶回家。(4位可自訂時間包班)
** 創作前加入靜觀練習, 以助放鬆及引發創意
- 適合任何成人參與, 不需任何藝術經驗, 請留意活動公佈, 或FACEBOOK 公佈
- 3-4人開班 ($280/1人/2小時), 歡迎自訂小組 , 可以線上或實體課, 歡迎洽談自訂課程內容 (包括進階或加入其他元素)
- 導師 水老師, 香港大學表達藝術治療碩士 / 註冊(表達藝術)藝術治療師(ANZACATA) / 認證禪繞導師 CZT Asia #6 / 兒童繪畫導師
藝術教學 ~ 教授兒童及青少年繪畫 (以上為學生作品) 由2010年開始教授繪畫
特色 :
~ 彈性時間 ~
~ 歡迎家長交流及提出需要 >>> 配合小朋友需要訂立個人課程 ~
~ 可配合特別需要的小朋友訂立課程 >>> 有助改善情緒及自制能力
學費 :
~ 一對一教學, 每節為1小時15分鐘, 學費為HK$400/1節。
~ 每多一位小朋友同時上課, 只多收$100 (特別要求的自訂課程除外), 可以是不同年齡及程度的, 最多4位。
** 歡迎自組包班, $280/1位/1小時15分鐘, 3-4人.
適合 3歳半 至 青少年 :
@@ 3.5-5歲幼兒或初學 :~
訓練小手肌肉, 引發小朋友對美術的興趣, 教授基本技巧, 包括形狀, 顏色, 遠近及立體等構圖觀念。
@@ 6歲以上或曾習畫 :~
@@ 6歲以上或曾習畫 :~
透過不同主題, 教授多種技巧及運用不同素材, 進一步引發創意及對藝術的興趣及修養。
有潛質的小朋友也可開始學習素描的基本概念及技巧。
@@ 較年長及進階 :~
配合不同小朋友的程度及興趣, 訂立個人課程, 進一步教授不同技巧, 引導小朋友建立個人美術風格及創作。
有潛質的小朋友可教授塑膠彩的畫法。
@@ 特別需要小孩 :~
缺乏專注力及不善溝通的小孩, 在學習及生活上可能會較其他小孩遇上較多的困難 。
專人上門, 單對單, 於熟識的環境, 使小孩較易投入及自在地學習控制情緒和溝通。
兒童情緒表達故事畫班
有別於一般畫課, 不是技巧訓練課堂. 讓兒童學習不同的合適的情緒表達方式, 增強覺察及管理情緒能力, 抒發心中所想, 減壓的同時, 建立正向人生. 對成長及學習達至事半功倍.
有十多年教授兒童繪畫的水老師, 會於創作過程加入視藝技巧指導. 最後以故事分享作結, 提升演講表達能力, 改善社交及溝通.
內容: 透過情緒抒發遊戲, 體驗非語言表達方式, 激發創作, 以不同材料自由創作(包括平面及立體). 最後以故事分享作結.
導師: 水老師
對象: 6 至 10 歲兒童
費用: HK$400/1人/1小時15分鐘
有十多年教授兒童繪畫的水老師, 會於創作過程加入視藝技巧指導. 最後以故事分享作結, 提升演講表達能力, 改善社交及溝通.
內容: 透過情緒抒發遊戲, 體驗非語言表達方式, 激發創作, 以不同材料自由創作(包括平面及立體). 最後以故事分享作結.
導師: 水老師
對象: 6 至 10 歲兒童
費用: HK$400/1人/1小時15分鐘
讓孩子進入藝術之門, 帶著自由愉快的心情, 任由創意飛翔!
創作是人的天賦, 我們每天做的每一件事, 只要是由自己決定已經是在創作。
教授或陪伴孩子繪畫或做藝術創作, 便是引發及幫助他們發展天賦的創造力, 想像力!
當他們愛上藝術或繪畫後, 在過程中便自然地訓練了耐性, 專注力, 協調性及觀察力。
幸運地, 在訓練這些成長必需的能力時, 孩子們也同時在不知不覺中抒發感受, 舒緩壓力。
如能進一步訓練, 更能漸漸提升個人的欣賞力, 建立個人風格及自信。
教授或陪伴孩子繪畫或做藝術創作, 便是引發及幫助他們發展天賦的創造力, 想像力!
當他們愛上藝術或繪畫後, 在過程中便自然地訓練了耐性, 專注力, 協調性及觀察力。
幸運地, 在訓練這些成長必需的能力時, 孩子們也同時在不知不覺中抒發感受, 舒緩壓力。
如能進一步訓練, 更能漸漸提升個人的欣賞力, 建立個人風格及自信。
— 水老師
藝術教學理念 ~
~ 愉快地學習, 幸福地成長!
課堂中除了教畫, 會著重溝通, 希望小朋友在愉快的氣氛下習畫.
只要他們愛上了繪畫, 喜歡了課堂, 自然會用心和專心.
而且現今的小朋友壓力太大了, 可不來輕鬆一下, 充電再努力!
~ 配合個人需要, 包括有特別需要的小朋友.
單對單或小組課堂, 除了較有彈性外, 最重要是可以配合個人需要及增加溝通(包括小朋友及家長).
可以因應每個小朋友的興趣, 質素及家長的期望, 調較及設計課程. 對於有特別需要的小朋友, 更加可以配合他們的情況, 調較適合他們的上課形式.
~ 著重創意!
水老師認為創意是作畫及藝術中好重要的原素, 如上所說, 這也是天賦, 多加鼓勵及訓練, 便能有所發揮.
所以水老師會因應小朋友的本質, 調較創意的訓練, 之後才進一步訓練模仿及技巧. 水老師的學生已習慣了學了主題後, 背景任意發揮, 差不多沒有一張畫是相似的.
個人認為強行要小朋友過份模仿別人的畫作或成人的技巧, 而他又不明其中的理念, 無趣味又不能真正吸收啊!
~ 增加溝通
關心小朋友的身心發展, 與家長合作及溝通.
人數較少, 課堂中會與老師閒談溝通, 除了可以多理解小朋友的需要外, 也可關心他們的身心發展.
水老師也會嘗試增加與家長的溝通, 包括抽空談小朋友的表現及多理解家長的期望, 每次課堂完成後, 還會寫下簡短的評語, 以助繁忙的家長也可了解小朋友的情況.
如遇上跟水老師心意共通的家長, 我們還會討論小朋友的身心發展, 希望小朋友能愉快健康地成長.